Робота методичного об’єднання асистентів вчителів Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №24

Робота асистентів вчителів протягом 2021-2022 навчального року була творчою, наполегливою та результативною. Асистенти вчителів працювали над проблемою: «Технології навчання учнів з ООП».

Сучасний педагог у навчально-виховному процесі повинен намагатися вдосконалювати свою роботу, використовувати нові форми, методи, засоби, прийоми на уроках.

Інклюзивна освіта передбачає ставлення до дітей з особливими потребами як до «звичайних» учнів. Подібне ставлення дає змогу кожній дитині, незалежно від соціального статусу, розумових здібностей і фізичних можливостей, навчатися разом із рештою учнів.

Суть інтерактивного навчання полягає в тому, що взаємодія вчителя і учня з ООП розуміється як безпосередня міжособистісна комунікація, особливістю якої є здатність людини «брати на себе роль іншого», уявляти, як її сприймає партнер у спілкуванні або група, і відповідно інтерпретувати ситуацію та конструювати власні дії.

У минулому навчальному році методична робота була спрямована на підвищення професійної майстерності і розвиток творчої ініціативи асистентів вчителів, застосування в навчанні інтерактивних технологій; створення умов для формування ключових компетентностей учнів з ООП.

На засіданнях МО розглядалося багато питань, зокрема опрацювання нормативної бази, методичних рекомендацій з питань інклюзивного навчання, розроблення та реалізація індивідуальної програми розвитку дитини з ООП, роль асистента вчителя щодо здійснення адаптації та модифікацій освітнього процесу, динаміка розвитку дитини та ін.

Результатом командної роботи є створення методичних порад та рекомендацій на тему «Технології навчання учнів з особливими освітніми потребами».